Scuola secondaria di I° grado Archivi - Istituto Comprensivo di Cortina d'Ampezzo https://www.iccortina.edu.it/tipologia-progetto/scuola-secondaria-di-i-grado/ Tre ordini di scuola Thu, 30 Jun 2022 14:37:44 +0000 it-IT hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.2.2 https://www.iccortina.edu.it/wp-content/uploads/2021/05/cropped-favicon-scuolacortina-32x32.png Scuola secondaria di I° grado Archivi - Istituto Comprensivo di Cortina d'Ampezzo https://www.iccortina.edu.it/tipologia-progetto/scuola-secondaria-di-i-grado/ 32 32 Come ti salvo l’acqua https://www.iccortina.edu.it/scheda-progetto/come-ti-salvo-lacqua/ Wed, 29 Jun 2022 16:28:14 +0000 https://www.iccortina.edu.it/?post_type=scheda_progetto&p=1423 Durante l’a. s. 2021-2022 la classe II A della scuola secondaria di Cortina d’Ampezzo ha partecipato a un concorso intitolato “ Come ti salvo l’acqua”, organizzato dal BIM. I ragazzi hanno avuto modo di analizzare la… Continua a leggere Come ti salvo l’acqua

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]]> Durante l’a. s. 2021-2022 la classe II A della scuola secondaria di Cortina d’Ampezzo ha partecipato a un concorso intitolato “ Come ti salvo l’acqua”, organizzato dal BIM. I ragazzi hanno avuto modo di analizzare la tematica dell’acqua e di riflettere sulla sua importanza, concludendo il proprio percorso con un elaborato di cinque fotografie sulla tematica dell’acqua. I ragazzi hanno ottenuto così il II posto!

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]]> Madrelingua Inglese https://www.iccortina.edu.it/scheda-progetto/madrelingua-inglese/ Wed, 29 Jun 2022 16:16:08 +0000 https://www.iccortina.edu.it/?post_type=scheda_progetto&p=1421 Le lezioni con un lettore di madrelingua inglese, che hanno riscontrato un alto livello di gradimento da parte degli studenti, si sono svolte tra il 26 aprile e il 23 maggio in orario curricolare in compresenza… Continua a leggere Madrelingua Inglese

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]]> Le lezioni con un lettore di madrelingua inglese, che hanno riscontrato un alto livello di gradimento da parte degli studenti, si sono svolte tra il 26 aprile e il 23 maggio in orario curricolare in compresenza con i docenti curricolari. La presenza del lettore madrelingua ha offerto agli alunni l’opportunità di sviluppare e/o consolidare la propria competenza linguistica per quanto riguarda le abilità di comprensione e produzione della lingua orale. Le attività didattiche proposte hanno riguardato l’aspetto comunicativo e sono state in linea con la programmazione curricolare. La compresenza con il lettore madrelingua ha rappresentato l’opportunità di rendere la lezione più dinamica, in quanto la presenza di due insegnanti all’interno della classe ha offerto maggiori possibilità per gli allievi di sviluppare e/o potenziare la competenza dialogica e di interazione nella lingua straniera. Si sono svolte 3 lezioni per ogni classe nel corso dell’anno scolastico (totale 36 lezioni). Le attività sono state solo in presenza e nel rispetto delle norme Anti Covid.

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